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點讀專訪|朱子穎校長計仔多,由網課、閱讀到造星皆從學生福祉出發

「停課不停學」是近年的學生日常,原來早在 2009年豬流感停課時,一位「非常教師」已在任教小學策動網課,利用視像會議軟件與在家的學生開 Live 上課;十一年後新冠疫情又帶來停課,那位「非常教師」已變身「非常校長」,啟動網課易如反掌,數日內付諸實行,還把學校定位 Online School。

這位「非常」校長,就是德萃幼稚園部及小學部總校長朱子穎。

朱校長強調,Online School 不是要取締實體學習,「本身設計時實體學習和網上學習已互補,各取互相優勢其實係最好。」他以「網購 vs 超市」為喻,網購也不是要取締超市,是疫情下大家減少外出而多了網購,「知道兩樣係唔同,網購、超市,我按生活習慣和需要作決定,學習也是。」

他認為,網課和面授各有價值,毋須比較,他有學生善用了網課的重溫功能,成績有所進步。

近期中小學及幼稚園可以全校復課半日,校園大門重開,學生每日的學習包括一節閱讀課堂,採用台灣的「身教式持續寧靜閱讀 (Modeled Sustained Silent Reading, MSSR)」。

朱校長笑稱:「香港的家長好鍾意我們的小朋友睇書,我們教家長一個方法:由你自己開始。」MSSR 就是由家長或教師以身作則,在子女或學生面前閱讀,以該校為例,教師上這課時只會安靜地看自己的書,學生就看自選的課外書,朱校長有時候也會走進課室,與師生一同閱讀,他希望家長持之以恆,至少每周一次與子女閱讀。

他指出,閱讀是最有效的學習方法,雖然看短片、超媒體也可以學習,但看書可按自己對文字的想像,有更寬闊的思考。

朱校長年輕時喜歡看漫畫繪本,進入職場就較多看實用、啟發創意的書,被朋友取笑他有「無止境的壞習慣」,例如半小時可完成的操作,他不惜用五小時去研究如何加快五分鐘。

「點解鍾意睇創意這類型的書,因為每次睇完,總有方法在處理生活、工作、人際關係等事情時,慳 30 分鐘的五分鐘,這樣你可以找下一個啟發,再提升五分鐘,那個效能就好高。」他自嘲是「走精面」。

朱校長日理六校,假期時一家三口逛街都會去書店,進店就各有各行,自爆因為沉迷打書釘與兒子失散,「我兒子試過喊好多次,佢搵唔到爸爸,因為爸爸在角落搵書。」他看到職員帶著在哭的兒子找家長,才大叫「我㗎!」

這位書迷爸爸特別推介三本書,第一本《真確》提到現今資訊發達,理論上人們知道的會更多,但這書卻唱反調,資訊愈發達,人們愈變得無知,例如給猩猩兩個選擇,牠選中的機會是二分一,但人類吸收很多資訊,考慮變多,選擇的機率就不是二分一。

第二本《設計的力量》是可口可樂創新與創業副總裁巴特勒親述品牌如何憑一條配方行銷 130 多年,方法是通過設計,不斷解決人的問題,帶來新的價值。

第三本是繪本《愛心樹》,講述一棵樹陪伴一個男孩的成長,是價值觀的傳承。朱校長說,就像香港的年輕人,今日有很多不同看法,但跟上一代人擁有共同的價值觀,得以傳承下去。

他的八歲兒子 Sherlock,在他管理的其中一間小學就讀,上學年透過爸爸在前任學校有份創立的「DreamStarter (啟夢者計劃)」,與同門師兄 Rio 實現一個夢,組成二人樂隊「Kids Band S.R.」,到錄音室唱作一首疫情打氣歌,還拍 MV 公開播放。

聽起來好像一個「自肥計劃」,其實並不是,因為 2016 年朱校長與社會企業家黃岳永創辦這計劃以來,已擴展至 70 多間學校共 5,000 多名師生參與,讓學童在課堂追夢,製作一些小發明、拯救流浪貓等,落實該計劃「用以致學」的理念。

朱校長之前在浸信會天虹小學任教,以年僅 33 歲之齡空降校長,五年內把一間瀕臨殺校的小學,由六班開至 22 班,有「學界白武士」之稱。當時有一位學生當了童星,朱校長讓他請假拍戲還提供補課,「我真係 support 佢,我話『你去啦,你追你的夢,你唔識 (功課),朱校長親身都教到你』。」他深信,香港沒有多少個小朋友能有這些機會,所以一定扶他們一把。現時他任教的學校,則有精英運動員當教練,訓練學生體藝的發展。

他的教育理念,是為學童展望 30 年後的世界所需,作出相應準備,因此他期望教師可提出由下而上操作的教育方案,實踐外國的新興職業「Teacherpreneur」,即是 Teacher (教師) 和 Entrepreneur (企業家) 的結合,相信透過「DreamStarter」投射到社會上應用,造福更多人。

繼白武士後,盼望朱校長能捧出一個「全校造星」,轉身成為「學界男版花姐」!

Sammy

退下火線的記者,仍與文字共生,我手寫我心。

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