點讀專訪｜朱子穎校長計仔多，由網課、閱讀到造星皆從學生福祉出發

「停課不停學」是近年的學生日常，原來早在 2009年豬流感停課時，一位「非常教師」已在任教小學策動網課，利用視像會議軟件與在家的學生開 Live 上課；十一年後新冠疫情又帶來停課，那位「非常教師」已變身「非常校長」，啟動網課易如反掌，數日內付諸實行，還把學校定位 Online School。

這位「非常」校長，就是德萃幼稚園部及小學部總校長朱子穎。

朱校長強調，Online School 不是要取締實體學習，「本身設計時實體學習和網上學習已互補，各取互相優勢其實係最好。」他以「網購 vs 超市」為喻，網購也不是要取締超市，是疫情下大家減少外出而多了網購，「知道兩樣係唔同，網購、超市，我按生活習慣和需要作決定，學習也是。」

他認為，網課和面授各有價值，毋須比較，他有學生善用了網課的重溫功能，成績有所進步。

近期中小學及幼稚園可以全校復課半日，校園大門重開，學生每日的學習包括一節閱讀課堂，採用台灣的「身教式持續寧靜閱讀 (Modeled Sustained Silent Reading, MSSR)」。

朱校長笑稱：「香港的家長好鍾意我們的小朋友睇書，我們教家長一個方法：由你自己開始。」MSSR 就是由家長或教師以身作則，在子女或學生面前閱讀，以該校為例，教師上這課時只會安靜地看自己的書，學生就看自選的課外書，朱校長有時候也會走進課室，與師生一同閱讀，他希望家長持之以恆，至少每周一次與子女閱讀。

他指出，閱讀是最有效的學習方法，雖然看短片、超媒體也可以學習，但看書可按自己對文字的想像，有更寬闊的思考。

朱校長年輕時喜歡看漫畫繪本，進入職場就較多看實用、啟發創意的書，被朋友取笑他有「無止境的壞習慣」，例如半小時可完成的操作，他不惜用五小時去研究如何加快五分鐘。

「點解鍾意睇創意這類型的書，因為每次睇完，總有方法在處理生活、工作、人際關係等事情時，慳 30 分鐘的五分鐘，這樣你可以找下一個啟發，再提升五分鐘，那個效能就好高。」他自嘲是「走精面」。

朱校長日理六校，假期時一家三口逛街都會去書店，進店就各有各行，自爆因為沉迷打書釘與兒子失散，「我兒子試過喊好多次，佢搵唔到爸爸，因為爸爸在角落搵書。」他看到職員帶著在哭的兒子找家長，才大叫「我㗎！」

這位書迷爸爸特別推介三本書，第一本《真確》提到現今資訊發達，理論上人們知道的會更多，但這書卻唱反調，資訊愈發達，人們愈變得無知，例如給猩猩兩個選擇，牠選中的機會是二分一，但人類吸收很多資訊，考慮變多，選擇的機率就不是二分一。

第二本《設計的力量》是可口可樂創新與創業副總裁巴特勒親述品牌如何憑一條配方行銷 130 多年，方法是通過設計，不斷解決人的問題，帶來新的價值。

第三本是繪本《愛心樹》，講述一棵樹陪伴一個男孩的成長，是價值觀的傳承。朱校長說，就像香港的年輕人，今日有很多不同看法，但跟上一代人擁有共同的價值觀，得以傳承下去。

他的八歲兒子 Sherlock，在他管理的其中一間小學就讀，上學年透過爸爸在前任學校有份創立的「DreamStarter (啟夢者計劃)」，與同門師兄 Rio 實現一個夢，組成二人樂隊「Kids Band S.R.」，到錄音室唱作一首疫情打氣歌，還拍 MV 公開播放。

聽起來好像一個「自肥計劃」，其實並不是，因為 2016 年朱校長與社會企業家黃岳永創辦這計劃以來，已擴展至 70 多間學校共 5,000 多名師生參與，讓學童在課堂追夢，製作一些小發明、拯救流浪貓等，落實該計劃「用以致學」的理念。

朱校長之前在浸信會天虹小學任教，以年僅 33 歲之齡空降校長，五年內把一間瀕臨殺校的小學，由六班開至 22 班，有「學界白武士」之稱。當時有一位學生當了童星，朱校長讓他請假拍戲還提供補課，「我真係 support 佢，我話『你去啦，你追你的夢，你唔識 (功課)，朱校長親身都教到你』。」他深信，香港沒有多少個小朋友能有這些機會，所以一定扶他們一把。現時他任教的學校，則有精英運動員當教練，訓練學生體藝的發展。

他的教育理念，是為學童展望 30 年後的世界所需，作出相應準備，因此他期望教師可提出由下而上操作的教育方案，實踐外國的新興職業「Teacherpreneur」，即是 Teacher (教師) 和 Entrepreneur (企業家) 的結合，相信透過「DreamStarter」投射到社會上應用，造福更多人。

繼白武士後，盼望朱校長能捧出一個「全校造星」，轉身成為「學界男版花姐」！