【聽佢點讀】即使經過多個寒暑，這些信件依然是中學生成長的良伴

《給中學生的信》
作　者：何紫
出版社：突破出版

給小咪的信——培養好脾氣

「眼高手低」
小咪，知道你上中學已經改了名，叫王明麗。不過，我是喜歡叫你做小咪哩。你的來信，告訴我你最近心境不大好，有時看見桌上的杯子，就有把它摔在地上的衝動。媽媽對你雖然十分遷就，但你總是向媽媽發脾氣。有一次，你大聲地說：「你懂得做別人的媽媽？你懂個屁！」你媽媽聽了，淚水都淌出來了，後來，她就第一次生氣了，她說：「好吧，我就要做個像樣的媽媽，對你的小姐脾氣嚴厲對待！」後來，你頗有悔意，但就是沒有勇氣向媽媽說聲對不起。

為甚麼心境會變壞呢？我很久沒有和你細談，對你已經不大了解。但少年人踏進青年的階段，會容易所謂「眼高手低」，對自己要求高，例如希望測驗成績好，希望有點魄力為小團體做點事，希望得到老師的讚許，希望擁有一些名牌的用品，甚至希望交到個體貼英俊的男朋友⋯⋯不過，事情不會都盡如人意，當這些願望大部分都落空，一個人就會煩躁，心境不好，可能是這樣衍生的。

我的經驗
我自問有時也發脾氣，但我對朋友、對外人，我是不敢使脾氣的，倒是至親的人，就會偶然說幾句不分輕重的話。我發脾氣的對象，當然是老伴——最近與師母度過銀婚紀念，這位老伴伴隨我有廿五年了。幸而師母溫柔，我有甚麼重說話就嚥下肚去，到隔了一段時間，才心平氣和對我說：「你剛才的話傷了我自尊心，你可曾發覺？」這時候，我倒有慚愧在心，且會即時道歉：「對不起啊，太太。」但有時，壞脾氣又要發作，師母就笑我：「你呀，勇於認錯，堅決不改。」

說實在的，我心裏亦偶有鬱結，不該是把柔順的太太當做「出氣袋」，我其實已改了很多，我動氣時就做深呼吸，並祈求上蒼賜我平和的心境，對待親人多一點溫馨，少一點暴躁。小咪，我的經驗對你有用麼？

培養好脾氣
一個人有好脾氣，就是對這世界抱有希望，眼前一些不愉快的事，怎敵得過你對人生滿懷信心與愉悅呢，小咪，愛你的家庭，愛你的朋友，愛你的師長、同學，你心中若充滿愛，你自然希望以柔和的性子奉獻給他們。有些事你一下子改變不了，如爸爸媽媽感情疏離，你成績一時趕不上班裏的優秀生，對名牌的昂貴價目只能臨淵羨魚⋯⋯但這些無須耿耿於懷，你由此影響心境，就是個典型的大傻瓜。一個人要有鬥志，目的未能達到，就再一步一步的邁進，你有盈籃的青春，能夠努力不懈而青春無悔。是麼？

聽說你從不參加同學的宿營或露營活動。我倒希望你從羣體中，培養一副好脾氣。

小咪，柔順自己的性格，熨平自己的心境吧，先從對媽媽做起，然後是你的旁人，這方面，為師願與你共勉！

何必狂躁？
現代人都有狂躁、與人對立的傾向。青少年叛逆的心理萌芽，不免因小事衝動，容易與教師、家長、朋友產生對立情緒，甚至心懷報復心理，不計後果，造成這種性格，可能是青少年對受委屈，成人用權威把孩子壓平；或者父母態度專橫，有打孩子、辱罵孩子的習慣，孩子在這樣的環境長大，心理就不平衡，倔強、對立的個性就此形成。我想你大抵沒有這些不愉快的經歷，但成人的專橫、蠻不講理，你會嘗過不少吧？記得你曾向我訴苦，新來的班主任常常要學生服從她的話，動不動就記缺點，記小過⋯⋯這一點，可能令你心境很壞，是過去種下的苦果。

矯正的辦法不是沒有，上次我鼓勵你熱愛生活，對世界抱有希望，是矯正壞脾氣的好方法。第二個方法是「文化藝術陶冶法」，你一向有閱讀課外書的好習慣，到圖書館找些優秀的文學名著、名家小品散文來欣賞吧，好的書本，正是心靈妙藥。

值得欣賞啊！
小咪，高興地知道你學打壁球，常與三兩同學租場來玩。體育運動還是矯正壞脾氣的良好方法。打球、游泳、滑浪風帆、獨木舟⋯⋯香港康文署給市民安排不少體育活動的訓練班和上佳的場所，你迷上了其中一兩項，日子有功一定會矯正沮喪、憂鬱、散漫等不良性格（如果有），塑造出勇敢、頑強、樂觀、大方、樂於合作的好脾性。希望你的壁球愈打愈好。我不會打壁球，但喜歡打羽毛球，何時租場與你玩一個假日？

把自己關在房裏，自怨自艾，一個人的好脾氣是不會產生的。只有走出小屋子，呼吸自由的空氣，結交好朋友，才能漸漸心胸開朗，樂觀豁達。小咪，我欣賞你常有甜美的笑容，對老師又那麼親切，嗓子又那麼美，我喜歡叫你做「小咪」，你本來就有柔美的性格啊！

別急於求成
你來了電話，說我的信每句話都中聽，你說：「老師，嚴格一點要求我吧，你能給我甚麼金石良言？」

這正是你急於求成的表現，我看，你還是按部就班去做，先矯正一點，有了效果，再努力一分，反正培養良好的性格，是長期的事。關鍵是有決心、有信心，有恆心，不要一曝十寒才好。

如果你一定要我說一點「金石良言」，我就說幾句吧。小咪，你已經是個中四學生，應該認識生命的價值，建立自己的理想，不要孤單勇進，投入時代的洪流——這番話你聽來應不算唱高調吧。第二條是善於創造、善於追尋，離開了創造（哪怕是畫一幅畫）和追尋，人就會空虛，萎靡。

好吧，就先說兩條，你能做到麼？歡迎電話或書信探討。

何紫